Les obligations légales des CFA en matière de bilan de compétences pour les apprentis

Le bilan de compétences est un outil essentiel pour les apprentis qui souhaitent évaluer leurs acquis et progresser dans leur parcours professionnel. Les Centres de Formation d’Apprentis (CFA) ont un rôle clé à jouer dans la mise en place de ces bilans, afin d’assurer le suivi et l’épanouissement des jeunes travailleurs. Quelles sont les obligations légales des CFA en la matière ? Comment s’organise concrètement un bilan de compétences ? Décryptage.

Les obligations légales des CFA

Les CFA ont pour mission d’accompagner les apprentis tout au long de leur formation, en vue de faciliter leur insertion professionnelle. Dans ce cadre, ils doivent respecter certaines obligations légales, fixées par le Code du travail et la loi « Avenir professionnel » du 5 septembre 2018. Parmi ces obligations figurent :

• L’accueil, l’information et l’orientation des apprentis sur leurs droits et leurs possibilités de formation ;
• L’évaluation régulière des compétences acquises par les apprentis ;
• La délivrance d’un livret de suivi de l’apprentissage, permettant aux jeunes travailleurs de retracer leur parcours professionnel ;
• L’accompagnement à la réalisation du bilan de compétences, conformément aux dispositions du Code du travail.

Ainsi, les CFA ont l’obligation de mettre en place des dispositifs d’évaluation et de suivi des compétences, afin de permettre aux apprentis de mesurer leur progression et d’identifier leurs besoins en formation.

Le bilan de compétences pour les apprentis

Le bilan de compétences est un outil qui permet aux apprentis d’évaluer leurs acquis professionnels et personnels, en vue d’élaborer un projet professionnel adapté à leurs aspirations. Il s’appuie sur une démarche structurée et personnalisée, fondée sur l’analyse des compétences, des aptitudes et des motivations du jeune travailleur.

Plusieurs étapes sont nécessaires :

• La phase préliminaire, qui vise à informer l’apprenti sur les objectifs et les modalités du bilan, ainsi qu’à déterminer sa motivation ;
• La phase d’investigation, au cours de laquelle l’apprenti est amené à analyser ses compétences, ses aptitudes et ses motivations, grâce à des entretiens individuels et des tests psychotechniques ;
• La phase de synthèse, qui permet au jeune travailleur de prendre connaissance des résultats du bilan et d’élaborer un projet professionnel réaliste et cohérent avec ses aspirations.

Dans le cadre du bilan de compétences, les apprentis ont également accès à un espace numérique sécurisé, sur lequel ils peuvent consulter leurs droits à la formation (CPF), suivre l’évolution de leur parcours professionnel et échanger avec leur conseiller en évolution professionnelle (CEP).

Les modalités de mise en œuvre du bilan de compétences

Pour réaliser un bilan de compétences, les apprentis doivent s’adresser à un organisme habilité, qui peut être soit un CFA, soit un prestataire externe. Les organismes habilités sont soumis à des critères de qualité et de certification, afin de garantir la fiabilité et la pertinence des bilans réalisés.

Le financement du bilan de compétences est assuré par le Compte Personnel de Formation (CPF), qui permet à chaque travailleur d’accumuler des droits à la formation tout au long de sa vie professionnelle. Les apprentis peuvent mobiliser leur CPF pour réaliser un bilan de compétences, à condition que celui-ci soit inscrit sur la liste des formations éligibles.

Enfin, il est important de souligner que le bilan de compétences doit être réalisé dans le respect des principes déontologiques définis par le Code du travail : confidentialité des informations recueillies, consentement libre et éclairé du bénéficiaire, neutralité et impartialité du conseiller en évolution professionnelle.

En résumé, les CFA ont un rôle crucial à jouer dans l’accompagnement des apprentis dans leur parcours professionnel. Ils doivent veiller au respect des obligations légales qui leur incombent en matière de bilan de compétences et s’assurer que les dispositifs mis en place répondent aux besoins spécifiques des jeunes travailleurs. En maîtrisant ces enjeux, les CFA contribueront à la réussite et à l’épanouissement des apprentis sur le marché du travail.